🧠 Промпт-инжиниринг

Пример 1: Генерация цифровой иллюстрации

1. Задача

Создать цифровую иллюстрацию пяти учеников начальной школы — трёх девочек и двух мальчиков — в ярком мультяшном стиле.

2. Контекст

Дети стоят в ряд на прозрачном фоне. Они одеты в школьную форму и рюкзаки. У каждого разная внешность и причёска. Некоторые дети прыгают или машут руками. Сцена должна передавать атмосферу дружбы, школы и детства.

3. Цель

Передать радость, энергию, дружбу и воодушевление детей перед возвращением в школу через яркую и жизнерадостную иллюстрацию.

4. Ограничения

• Ровно 5 детей: 3 девочки и 2 мальчика.
• Прозрачный фон.
• Мальчики — голубые рубашки, тёмные шорты, рюкзаки.
• Девочки — голубые рубашки и синие, жёлтые или розовые юбки.
• Разные цвета и стили волос.
• Мультяшный стиль, яркое и равномерное освещение.
• Не использовать мрачную или реалистично-трагичную атмосферу.

5. Формат ответа

Цифровая иллюстрация в мультяшном стиле, с персонажами в полный рост, расположенными в ряд, на прозрачном фоне.

6. Критерии качества

• Большие выразительные глаза и радостные улыбки.
• Яркие, гармонично сочетающиеся цвета. Чёткие и чистые линии.
• Естественные и динамичные позы. Различимые внешность, причёски и одежда каждого ребёнка.
• Сбалансированная композиция.

Итоговый текст промпта:

Цифровая иллюстрация пяти разных по внешности учеников начальной школы — трёх девочек и двух мальчиков, стоящих в ряд на прозрачном фоне. Дети изображены в ярком, энергичном мультяшном стиле с большими выразительными глазами и широкими радостными улыбками. Все они одеты в школьную форму: мальчики — в светло-голубые рубашки с воротниками, тёмные шорты и рюкзаки; девочки — в голубые рубашки и юбки синего, жёлтого или розового цвета, у каждой красочная школьная сумка. Дети изображены в динамичных позах: некоторые прыгают или машут руками вверх. У персонажей разный цвет волос — оттенки рыжего, каштанового и коричневого; причёски включают каре, хвостики и аккуратные короткие стрижки. Освещение яркое и равномерное, подчёркивающее их юные и жизнерадостные лица. Общая композиция выглядит живой и гармоничной, передавая атмосферу дружбы, радостного ожидания возвращения в школу и детского счастья благодаря ярким цветам и мягким, чистым художественным линиям.

Для лучшего результата перевести на английский:
A digital illustration of five diverse elementary school children, three girls and two boys, arranged in a row against a transparent background. The children are depicted in a cheerful, energetic cartoon style with large, expressive eyes and wide, happy smiles...

🔗 Ссылка на приложение для генерации изображений

Пример 2: Работа с текстовыми заданиями (Английский язык)

Необходимо разработать промпт, демонстрирующий принцип работы ИИ с текстовыми заданиями. Предметная область: английский язык.

Структура параметров:

• Задача: «Сравни два варианта…»
• Контекст: «Я новичок в этой теме…»
• Цель: «Мне нужно выбрать лучший вариант…»
• Ограничения: «Не используй сложные термины, ответ до 300 слов.»
• Формат ответа: «Сделай таблицу с плюсами и минусами.»
• Критерии качества: «Опирайся на проверяемые факты и отдельно укажи неопределённости.»

Итоговый промпт:

«Ты — опытный преподаватель английского. Объясни мне разницу между Present Perfect и Past Simple. Я знаю базовый английский, но постоянно путаю эти времена. Объясни простыми словами, дай 5 примеров и в конце сделай небольшой тест. Не используй сложную грамматическую терминологию.»

Результат генерации (фрагмент):

Present Perfect и Past Simple
Главная разница — связь с настоящим.
Past Simple — действие было в прошлом и закончилось. (I visited London last year.)
Present Perfect — действие произошло, но важно сейчас. Важен результат или опыт. (I have visited London.)

5 примеров:
1. I watched this movie yesterday. (Past Simple)
2. I have watched this movie. (Present Perfect)
3. She went to Paris in 2022. (Past Simple)
4. She has been to Paris. (Present Perfect)
5. He has just finished his homework. (Present Perfect)

Пример 3: Автоматизированная разработка контрольной работы (Математика)

Основная задача: получить структурированную контрольную работу, соответствующую образовательному уровню учащихся и установленным требованиям.

Ключевые параметры промпта:

• Роль: опытный учитель математики.
• Задача: разработать контрольную работу.
• Контекст: учащиеся 7 класса, школьная программа.
• Уровень: повышенный.
• Количество: 2 варианта одинаковой сложности.
• Оценивание: баллы за каждое задание.
• Формат: задания, ответы и подробные решения.
• Ограничение: не использовать материал после 7 класса.
• Критерий качества: соответствие программе и проверка основных знаний и навыков.

Итоговый промпт:

«Ты опытный учитель математики. Разработай контрольную работу по математике для учащихся 7 класса. Включи задания разного уровня сложности: повышенного. Задания должны соответствовать школьной программе 7 класса и проверять основные знания и навыки учащихся. Составь 2 варианта контрольной работы с одинаковым уровнем сложности. Для каждого задания укажи баллы. В конце предоставь ответы и подробные решения всех заданий. Не используй темы, которые обычно изучаются после 7 класса.»

Результат генерации (фрагмент):

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ, 7 КЛАСС
Уровень: повышенный | Количество вариантов: 2 | Максимальный балл: 20